PG电子给小学生设计职业规划真想呼死你给中小学生设计职业生涯规划？还有没有人性啊？天真烂漫的年纪，应该对未来充满憧憬和梦想，你给人家说职业，别说学生不理解，家长不同意，笔者更不忍心，这是人做的事么？所以，真想呼死你。

　　生涯规划的概念来自国外，因为文化、语言的不同，造成概念上的模糊混淆，在所难免，但既然把这个理念拿来了，就要形成中国自己的文化，不能一味的照搬照抄。

　　个人的意见是，生涯规划是一个人以自己的性格、兴趣、特点为基础，对自己一生的各个阶段在学习、生活、工作、职业、爱情、家庭等方面的认知、认识和评价，并以此为依据确定相应的人生奋斗目标。

　　职业生涯规划是在生涯规划的基础上，一个人在面临面对工作、职场时，根据自己的性格、兴趣、特点，对具体的工作、职业进行综合分析和评价，并以此确定职业的选择方向和目标，并为之做出具体安排并付诸实施。

　　生涯规划是大概念，它应该涵盖其他任何领域的规划，比如，中小学生生涯规划（可细化为小学生生涯规划，初中生生涯规划，高中生生涯规划），大学生生涯规划，大学生职业生涯规划，职场人员生涯规划，职场人员职业生涯规划等。

　　应该是以理想为主的生涯规划教育。比如，多一些成功人士的故事，名人的典故等，指导小学生初步懂得什么是人生，什么样的人生才有意义。当然，以前的学校教育也涉及到这些内容，但没有有系统的、有规划的PG电子、有目的的生涯规划教育，也没有专门的工作人员做人生规划方面的课程。小学生生涯规划建议不进行生涯规划测评，因为小学生很多方面都没定性，随意性比较强。兴趣、性格PG电子、潜力方面还无法完全展示出来。

　　应该有比较具体的生涯故事，让学生从小学时的理想状态，逐步过渡到对人生有比较具体的认知。比如，某某职业，做什么工作，有什么作用，对社会有什么贡献等等。中学生生涯规划可适当做一些简单的测评，测评以对职业的认知为基础，不建议涵盖职业选择方面的测评。

　　应该有比较明显的职业倾向，通过生涯规划测试，知道自己将来可能适合什么样的工作。这些工作在社会上有什么作用，自己将来的薪金大概可能是什么水平。根据这些实际情况，确定要报考的专业和学校，并为之付出努力。

　　高中生生涯规划应该有比较具体的生涯测评手段。因为高中生的性格、兴趣基本定性，潜力方面也能得到比较长足的展现，通过测评，可以提前了解高中生比较适合哪些方面的工作。

　　引导大学生更深入的认识自我、评价自我、认识专业、评价专业。学会以专业选择职业，学会根据自己的性格、兴趣、能力确定职业目标。同时，对未来人生的走向要有明确的目标规划。

　　具体到专业与职业的区别与联系。包括专业与职业的和谐发展和矛盾处理。如何更好的运用专业选择职业，如何把所学专业最大化的运用到职业中去。

　　职场人也应该有生涯规划，而不仅仅是职业规划。职场人生涯规划侧重于学习（培训）、生活、婚姻、家庭规划。提高自己职场水平，生活能多姿多彩，家族幸福美满。

　　专注于职场职业规划，做什么样的工作，工作怎样开展才更有效、更有用、更有作为。具体到职业中的工作开展，同事关系、上下级关系的处理等等。

　　此外，无论是中小学、大学、职场人的生涯规划，都要有生涯规划应急变更处理程序。因为人是社会的人，人在社会中生活，免不了会发生认知、认识PG电子、知识的改变，从而对生涯规划产生非常大的变动。生涯规划应急变更处理程序应该贯穿一个人生涯规划的始终。